课程名称：教学见习C
英文名称：Teaching practiceC
课程类别：实践课
学时：16学时 学分：1
适应对象：对外汉语专业本科三年级
一、 课程性质、目的与任务：
教学见习C是汉语国际教育专业学生大学学习阶段最重要的实践性教学环节之一，是在之前两个学期的校内教学模仿和校外实践基地实习之后第三个学期的实践环节。通过本环节的实践活动，可以充分锻炼学生的组织协调能力、开展规范课堂教学能力，安排组织比赛能力。参加教学比赛能力。通过这学期一些列活动的组织和参与，对制定比赛的规则规范，选择比赛的内容，参与教学比赛的技能等都可以得到真切的提高，是三个学期教学实习活动的全面检阅和提升。
二、课程基本要求
1、教师指导学生制定教师基本功比赛的规则、章程。
2、教师指导学生制作参加比赛的题目和范围。
3、教师指导学生培训学生作为评委的基本要求。
. 4、教师指导学生完成全员参与的教师基本功大赛。
三、课程内容提要
本课程主要分为三个阶段：
（一）组织阶段
1、这一阶段的主要任务是制作比赛的规则，章程。结合学生准备参加的教师资格证试讲面试的各种要求，在本次活动中制定规范的活动规则。
2、讲课内容的设定。根据学生参与教师资格证考试的状况，研究一般面试试讲题目，制定相关试题库。设计试讲题目的规范的教学文件（讲义、教案、PPT），设计参赛作品的节奏、激发听者的兴趣点等基本功设计。
3、培训低年级学生作为听课对象和评委，从学生角度和专家角度，对比赛课程进行分析总结，以期获得共同的进步。
4、组织比赛。分组进行。二年级作为友情支持，坐在评委席为三年级参赛选手进行选拔。请中文系教师作为每个场地的带队老师，给予指导和点评。
5、择优展示，颁布比赛结果。请学院领导和基地导师和领导以教育专家角度对教学实习进行指导和点评。
（二）实施阶段成果要求：
1、学生设计一篇十分钟教学文档。（讲义、教案、PPT）精心设计，在文档中有所表示。
2、制作自己的讲课音频视频资料，作为一个总体文档，刻录光盘储存。
（三）总结阶段：
学生撰写3000字左右的教学见习C阶段的收获总结。
四、学时分配
组织阶段 | 4学时 |
比赛初赛 | 10学时 |
总结 | 2学时 |
五、成绩考核
成绩考核根据组织过程中的角色承担、比赛成绩和总结成绩三个方面进行成绩评定，其中组织情况25%，比赛50%，总结25%。可采取百分制，亦可采取优、良、中、及格和不及格五等评判制。
