课程名称：教学见习
英文名称：Teaching practice
课程类别：实践课
学时：16学时 学分：1
适应对象：对外汉语专业本科三年级
一、 课程性质、目的与任务：
教学见习是对外汉语专业大学学习阶段最重要的实践性教学环节之一，不仅能够帮助学生更好地理论结合实践，强化专业知识，深入理解教育、教学的目标和策略；而且能极大程度地发挥学生的主观能动性，培养良好的学习习惯，探索精神和创新能力，逐步获得实践工作的能力。
通过教学见习，使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教学实践，引导学生认真探索教育规律，受到独立从事教育研究的初步训练，培养从事教学工作的独立工作能力。
二、课程基本要求
1、教师指导学生了解教学教程的各个环节。
2、教师指导学生写作规范的教学文件。
3、教师引导学生初步把握课堂教学的基本规律，组织学生进行观摩课堂教学，指导学生做好听课记录。
. 4、教师指导学生完成见习报告。
三、课程内容提要
本课程主要分为三个阶段：
（一）课堂观摩阶段
1、这一阶段的主要任务是学生认真做好听课记录。（1）以听、看为主，记录次之。关注教师的语言、教态、组织、教学机智等；观察学生听课情况、学习态度、学生的应变能力等；（2）记录应详略结合，突出重点，文字精炼。
2、听课记录应包括：教学实录(含板书)与教学点评。
记录的内容一般包括教学过程、师生主要活动情况、教师的重点提问、学生的典型发言、有效的教学方法和手段、教学中的精彩创新与失误之处、板书。
教学过程可以简明扼要地记录，讲课中符合教学规律，有创新、有特色的好的做法或不足之处等都可以详细地记录，对一些问题的思考或自己的见解、建议也可以详细地记录下来。
（二）教案设计阶段：
1、学生设计一篇课文教案。选择一篇文学作品（古今中外皆可，可选讲一篇作品的部分内容），设计一个2学时（90分钟）的完整教案。
2、注意事项：教学目标是否明确；内容是否正确；重点是否突出；是否做到因材施教、分层优化；教学环节是否合理；是否体现教师的主导性和学生的主体性；教学方法是否得当，手段是否恰当等。
（三）总结阶段：
学生在教师指导下撰写见习报告（3000字）。
四、学时分配
课堂观摩 | 10学时 |
教案设计 | 2学时 |
撰写报告 | 4学时 |
五、成绩考核
成绩考核根据教案、听课记录和见习报告三个方面进行成绩评定，其中教案占30%，听课记录占30%，见习报告占40%。可采取百分制，亦可采取优、良、中、及格和不及格五等评判制。
